隨著我國(guó)近年高校招生比例的增加，科技創(chuàng)新能力的大幅提升，高校教學(xué)和科研活動(dòng)愈加頻繁，有些實(shí)驗(yàn)所用危險(xiǎn)化學(xué)試劑、雌激素等對(duì)環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重污染的藥品，所產(chǎn)生的污水給環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室污水來(lái)源于(教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科研室、研究院等等)基本是采用一些技術(shù)手段將污水轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒、無(wú)味、無(wú)污染，進(jìn)而對(duì)其安全排放。實(shí)驗(yàn)室的污水相對(duì)比較復(fù)雜，而且不具有連續(xù)性、復(fù)雜多變，其含有的污染物雜質(zhì)比生活污污要高，因此，對(duì)污水處理設(shè)備的要求也要高。

　　高校實(shí)驗(yàn)室污水處理設(shè)備工藝特點(diǎn)：

　　1.采用新的結(jié)構(gòu)，將污水中無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)污水污染物和微生物三類(lèi)污染物的脫除模塊式組合，通過(guò)各工藝的合理組合，可同時(shí)實(shí)現(xiàn)三類(lèi)污染物的處理。微生物的滅活和有機(jī)污染物的氧化降解充分糅合，每一工序均同時(shí)實(shí)現(xiàn)兩種污染物的有效降解。

　　2.實(shí)驗(yàn)室污水處理設(shè)備將實(shí)驗(yàn)室污水有機(jī)污染物和微生物指標(biāo)處理綜合到一起，同步融合程度高，反應(yīng)器數(shù)量少，操作簡(jiǎn)單，污水處理的投入產(chǎn)出效率高，適合推廣使用。

　　高校科研實(shí)驗(yàn)室污水處理設(shè)備應(yīng)用領(lǐng)域：

　　中、高等院校：生命科學(xué)院、化工學(xué)院、材料學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、食品學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、農(nóng)學(xué)院等實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的污水;

　　科研院所：研究院、研究所、測(cè)試中心、檢驗(yàn)中心等在研究過(guò)程中所產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)室污水;